教师名言大全
2021-03-16 阅读: 3
>>教师必须十分谨慎，必须对他的所作所为负完全职责。
>>教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
>>一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
>>怎样的教师造就了怎样的学生。
>>对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。‐‐契诃夫
>>教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
>>圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
>>不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
>>没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师团体的创造性劳动中起着重大的作用。‐‐苏霍姆林斯基
>>做人以真，待人以善，示人以美，永远坚持一颗童心，做孩子们的好朋友。
>>是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
>>人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
>>勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
>>经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵。‐‐米纳&iddt;安特利姆
>>捧着一颗心，不带半根草去。
>>教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。
>>没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。‐‐小塞涅卡
>>孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
>>教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
>>文学是社会的家庭教师。‐‐别林斯基
>>在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
>>教师的威信首先建立在职责心上。‐‐马卡连柯
>>身为世范，为人师表。
>>书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自我经验的好途径。
>>千教万教教书求真，千学万学学做真人。
>>学高为师，身正为范。
>>教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。‐‐杜威
>>在过多地要求孩子的同时，也应当尽可能地尊重他们。
>>在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。‐‐陶行知
>>教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。‐‐叶圣陶
>>教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
>>教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
>>教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
教师名言(精选180句)>>教育贵在一个&ldqu;及&rdqu;字，重在一个&ldqu;小&rdqu;字，即使天天从小事抓起。
>>幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
>>要记住，你不仅仅仅仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。‐‐苏霍姆林斯基
>>一位好母亲抵得上一百个教师。‐‐GergeHerbert
>>教师要融于师生的相互理解中。
>>学者必求师，从师不可不谨也。‐‐程颐
>>教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。‐‐苏霍姆林斯基
>>用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
>>人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。‐‐海贝尔
>>一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
>>教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。可是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
>>热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
>>道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
>>永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
>>教师总是期望学生将来超过自我。
>>&ldqu;教师&rdqu;应当是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
>>良好的师德风范必须&ldqu;心中有学生&rdqu;&ldqu;有学生立场&rdqu;。
>>和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
>>在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
>>圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
>>严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
>>人应当永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯‐‐期望之灯;一扇长开的窗‐‐接纳之窗。
>>学贵得师，亦贵得友。‐‐唐甄
>>善之本在教，教之本在师。‐‐李觏
>>在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
>>每一个学生都是好学生。
>>教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。可是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
>>为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。
>>能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
>>天荒地老，教师的童心不泯。
>>教师当然须教，而尤宜致力于&ldqu;导&rdqu;。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
>>好的团体中，学生自尊心是极易培养的。
>>教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。‐‐巴特尔
>>勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
>>教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
>>师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
>>幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
>>一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。‐‐第斯多惠
>>坚持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。‐‐苏霍姆林斯基
>>教师是人类的灵魂工程师。‐‐斯大林
>>我们理解三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。‐‐孟德斯鸠
>>父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。‐‐李岫云
>>仅有团体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。‐‐苏霍姆林斯基
>>教义应当使人们爱上训诫，而不是爱上教师。‐‐培根
>>没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
>>教师的职务是&lsqu;千教万教，教人求真&rsqu;；学生的职务是&lsqu;千学万学，学做真人&rsqu;。‐‐陶行知
>>坚持启发式，避免注入式。
>>勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
>>历史是生活的教师。‐‐克罗齐
>>教育贵在一个&ldqu;及&rdqu;字，重在一个&ldqu;小&rdqu;字，即使天天从小事抓起。
>>为了孩子，必须要给他们新作品，使他们敢于应对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
>>职业道德是做人之本，为师之本。
>>教师就像蜡烛，燃烧自我，照亮别人。
>>把一切知识教给一切人。
>>师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
>>教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
>>一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
>>母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
>>教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。‐‐乌申斯基
>>一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。‐‐苏霍姆林斯基
>>不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
>>教师的职业是太阳底下最光辉的职业。‐‐夸美纽斯
>>圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
>>习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。‐‐蒙田
>>教师的人格就是教育工作者的一切，仅有健康的心灵才有健康的行为。‐‐乌申斯基
>>没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。‐‐塞涅卡
>>要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
>>教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
>>在过多地要求学生的同时，也应当尽可能地尊重他们。
>>我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。‐‐叶圣陶
>>古之圣王，未有不尊师者也。‐‐吕不韦
>>培养人，就是培养他获得未来，欢乐的前景的道路。
>>循循善诱，诲人不倦的是教师。
>>一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
>>在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
>>博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
>>教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
>>教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。‐‐陶行知
>>教师要融于师生的相互理解中。
>>&ldqu;良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情&rdqu;，系指家长教师同学及其他人的示范对儿童的影响。‐‐夸美纽斯
>>使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。‐‐爱因斯坦
>>坚持启发式，避免注入式。
>>严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
>>蜡烛选择其物固能光芒四射。
>>每一位有自尊的教师都会让学生自尊心有发挥的机会。
>>用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
>>为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。
>>其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
>>爱就是教育，没有爱便没有教育。
>>在团体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
>>兴学之本，惟有师范。‐‐张謇
>>教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
>>在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
>>培养人，就是培养他获得未来，欢乐的前景的道路。
>>尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
>>我认为，对一切来说，仅有热爱才是最好的教师，它远远胜过职责感。‐‐爱因斯坦
>>教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
>>一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。‐‐苏霍姆林斯基
>>教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。
>>学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。‐‐爱因斯坦
>>教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。
>>教师的人格是教育的基石。
>>母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
>>在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。[由QunZu整理]
>>教师就是要敬业爱生。
>>三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
>>热爱孩子是教师生活中最主要的东西。‐‐苏霍姆林斯基
>>教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
>>教书育人，功德无量。
>>爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
>>以德感人，为人师表。
>>我到新东方后劝退了不少老教师。‐‐罗永浩
>>教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。‐‐叶圣陶
>>亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
>>教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
>>知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
>>爱就是教育，没有爱便没有教育。
>>有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。
>>尊重和爱护孩子的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
>>教师应当善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习本事在内的多方面本事。
>>课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地&ldqu;众里寻他千百度&rdqu;。
>>举世不师，故道益离。‐‐柳宗元
>>一日为师，终身为父。‐‐关汉卿
>>教师虽是太阳底下最光荣的职业，但到了月光底下就没戏了！生存环境决定一切嘛。‐‐韩寒
>>每一个学生都是好学生。
>>师德最朴素的认识就是&ldqu;要对学生充满爱心&rdqu;。
>>为别人照亮道路，自我必须放出光茫。
>>捧着一颗心，不带半根草去。
>>教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
>>老老实实做人，认认真真教书。
>>勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天
>>教师不替学生说学生自我能说的话，不替学生做学生自我能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。‐‐魏书生
>>没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
>>视职责为美德。
>>其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
>>教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越简便。‐‐苏霍姆林斯基
>>愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
>>凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。‐‐卢梭
>>教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
>>弘奖学术启礼貌，栽桃种李最多情。‐‐蔡元培
>>能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
>>感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
>>教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。
>>想让生命辉煌，就别浪费青春。
>>作家是教师，他叫人到应当去的地方。‐‐卢那察尔斯基
>>教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自我反省自我和控制自我的力量。‐‐苏霍姆林斯基教师名言
>>再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。‐‐叔本华
>>教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
>>一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
>>怎样的教师造就了怎样的学生。
>>对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。‐‐契诃夫
>>教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
>>圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
>>不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
>>没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师团体的创造性劳动中起着重大的作用。‐‐苏霍姆林斯基
>>做人以真，待人以善，示人以美，永远坚持一颗童心，做孩子们的好朋友。
>>是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
>>人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
>>勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
>>经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵。‐‐米纳&iddt;安特利姆
>>捧着一颗心，不带半根草去。
>>教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。
>>没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。‐‐小塞涅卡
>>孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
>>教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
>>文学是社会的家庭教师。‐‐别林斯基
>>在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
>>教师的威信首先建立在职责心上。‐‐马卡连柯
>>身为世范，为人师表。
>>书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自我经验的好途径。
>>千教万教教书求真，千学万学学做真人。
>>学高为师，身正为范。
>>教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。‐‐杜威
>>在过多地要求孩子的同时，也应当尽可能地尊重他们。
>>在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。‐‐陶行知
>>教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。‐‐叶圣陶
>>教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
>>教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
>>教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
教师名言(精选180句)>>教育贵在一个&ldqu;及&rdqu;字，重在一个&ldqu;小&rdqu;字，即使天天从小事抓起。
>>幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
>>要记住，你不仅仅仅仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。‐‐苏霍姆林斯基
>>一位好母亲抵得上一百个教师。‐‐GergeHerbert
>>教师要融于师生的相互理解中。
>>学者必求师，从师不可不谨也。‐‐程颐
>>教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。‐‐苏霍姆林斯基
>>用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
>>人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。‐‐海贝尔
>>一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
>>教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。可是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
>>热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
>>道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
>>永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
>>教师总是期望学生将来超过自我。
>>&ldqu;教师&rdqu;应当是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
>>良好的师德风范必须&ldqu;心中有学生&rdqu;&ldqu;有学生立场&rdqu;。
>>和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
>>在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
>>圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
>>严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
>>人应当永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯‐‐期望之灯;一扇长开的窗‐‐接纳之窗。
>>学贵得师，亦贵得友。‐‐唐甄
>>善之本在教，教之本在师。‐‐李觏
>>在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
>>每一个学生都是好学生。
>>教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。可是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
>>为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。
>>能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
>>天荒地老，教师的童心不泯。
>>教师当然须教，而尤宜致力于&ldqu;导&rdqu;。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
>>好的团体中，学生自尊心是极易培养的。
>>教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。‐‐巴特尔
>>勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
>>教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
>>师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
>>幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
>>一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。‐‐第斯多惠
>>坚持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。‐‐苏霍姆林斯基
>>教师是人类的灵魂工程师。‐‐斯大林
>>我们理解三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。‐‐孟德斯鸠
>>父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。‐‐李岫云
>>仅有团体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。‐‐苏霍姆林斯基
>>教义应当使人们爱上训诫，而不是爱上教师。‐‐培根
>>没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
>>教师的职务是&lsqu;千教万教，教人求真&rsqu;；学生的职务是&lsqu;千学万学，学做真人&rsqu;。‐‐陶行知
>>坚持启发式，避免注入式。
>>勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
>>历史是生活的教师。‐‐克罗齐
>>教育贵在一个&ldqu;及&rdqu;字，重在一个&ldqu;小&rdqu;字，即使天天从小事抓起。
>>为了孩子，必须要给他们新作品，使他们敢于应对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
>>职业道德是做人之本，为师之本。
>>教师就像蜡烛，燃烧自我，照亮别人。
>>把一切知识教给一切人。
>>师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
>>教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
>>一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
>>母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
>>教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。‐‐乌申斯基
>>一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。‐‐苏霍姆林斯基
>>不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
>>教师的职业是太阳底下最光辉的职业。‐‐夸美纽斯
>>圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
>>习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。‐‐蒙田
>>教师的人格就是教育工作者的一切，仅有健康的心灵才有健康的行为。‐‐乌申斯基
>>没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。‐‐塞涅卡
>>要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
>>教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
>>在过多地要求学生的同时，也应当尽可能地尊重他们。
>>我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。‐‐叶圣陶
>>古之圣王，未有不尊师者也。‐‐吕不韦
>>培养人，就是培养他获得未来，欢乐的前景的道路。
>>循循善诱，诲人不倦的是教师。
>>一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
>>在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
>>博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
>>教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
>>教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。‐‐陶行知
>>教师要融于师生的相互理解中。
>>&ldqu;良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情&rdqu;，系指家长教师同学及其他人的示范对儿童的影响。‐‐夸美纽斯
>>使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。‐‐爱因斯坦
>>坚持启发式，避免注入式。
>>严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
>>蜡烛选择其物固能光芒四射。
>>每一位有自尊的教师都会让学生自尊心有发挥的机会。
>>用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
>>为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。
>>其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
>>爱就是教育，没有爱便没有教育。
>>在团体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
>>兴学之本，惟有师范。‐‐张謇
>>教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
>>在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
>>培养人，就是培养他获得未来，欢乐的前景的道路。
>>尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
>>我认为，对一切来说，仅有热爱才是最好的教师，它远远胜过职责感。‐‐爱因斯坦
>>教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
>>一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。‐‐苏霍姆林斯基
>>教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。
>>学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。‐‐爱因斯坦
>>教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。
>>教师的人格是教育的基石。
>>母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
>>在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。[由QunZu整理]
>>教师就是要敬业爱生。
>>三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
>>热爱孩子是教师生活中最主要的东西。‐‐苏霍姆林斯基
>>教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
>>教书育人，功德无量。
>>爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
>>以德感人，为人师表。
>>我到新东方后劝退了不少老教师。‐‐罗永浩
>>教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。‐‐叶圣陶
>>亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
>>教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
>>知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
>>爱就是教育，没有爱便没有教育。
>>有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。
>>尊重和爱护孩子的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
>>教师应当善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习本事在内的多方面本事。
>>课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地&ldqu;众里寻他千百度&rdqu;。
>>举世不师，故道益离。‐‐柳宗元
>>一日为师，终身为父。‐‐关汉卿
>>教师虽是太阳底下最光荣的职业，但到了月光底下就没戏了！生存环境决定一切嘛。‐‐韩寒
>>每一个学生都是好学生。
>>师德最朴素的认识就是&ldqu;要对学生充满爱心&rdqu;。
>>为别人照亮道路，自我必须放出光茫。
>>捧着一颗心，不带半根草去。
>>教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
>>老老实实做人，认认真真教书。
>>勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天
>>教师不替学生说学生自我能说的话，不替学生做学生自我能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。‐‐魏书生
>>没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
>>视职责为美德。
>>其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
>>教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越简便。‐‐苏霍姆林斯基
>>愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
>>凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。‐‐卢梭
>>教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
>>弘奖学术启礼貌，栽桃种李最多情。‐‐蔡元培
>>能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
>>感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
>>教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。
>>想让生命辉煌，就别浪费青春。
>>作家是教师，他叫人到应当去的地方。‐‐卢那察尔斯基
>>教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自我反省自我和控制自我的力量。‐‐苏霍姆林斯基教师名言
>>再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。‐‐叔本华
