有关教师的名言
2021-02-21 阅读: 5
>>把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
>>教育贵在一个&ldqu;及&rdqu;字，重在一个&ldqu;小&rdqu;字，即使天天从小事抓起。
>>要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
>>尊重和爱护孩子的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
>>您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
>>勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
>>古之圣王，未有不尊师者也。--吕不韦
>>今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
>>教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。
>>没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
>>习于智长，优与心成。
>>教师，您满怀爱心地创造了一个温暖的团体，在我们这个团体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
>>严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
>>教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
>>祖国的期望家长的愿望学生的梦想，经过我们辛勤的劳动去实现。
>>教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
>>慈父+慈母=教师。
>>志于道，据于德，依于仁，游于艺。
>>课‐‐是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地&ldqu;众里寻他千百度&rdqu;。
>>坚持启发式，避免注入式。
>>一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
>>教师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
>>务学不如务求师。--杨雄
>>每一个学生都是好学生。
>>在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
>>博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
>>教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
>>在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
>>鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
>>爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
>>您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
>>想让生命辉煌，就别浪费青春。
>>圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
>>举世不师，故道益离。--柳宗元
>>走下讲台给学生讲课。
>>要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
>>爱拼才会赢。
>>好笋出好竹，好师出好徒。
>>古之学者必严其师，师严然后道尊。--欧阳修
>>为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，教师，您是世界上最好的母亲，。
>>教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
>>语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的本事高低。
>>教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
>>把一切知识教给一切人。
>>培养人，就是培养他获得未来，欢乐的前景的道路。（马卡连柯）
>>园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
>>尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
>>道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
>>中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的职责，教育的过程是一个启智明理导行的过程。教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有本事，资格老经验多。
>>母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
>>教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。
>>教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
>>用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
>>身教重于言教，才高还需德高。
>>执着杏坛，乐于奉献。
>>在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
>>师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
>>教师的人格是教育的基石。
>>有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！
>>职业道德是做人之本，为师之本。
>>今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢
>>永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
>>在过多地要求孩子的同时，也应当尽可能地尊重他们。
>>要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
>>怎样的教师造就了怎样的学生。
>>教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
>>用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
>>捧着一颗心，不带半根草去。
>>当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问:什么叫诲人不倦。
>>念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
>>三人行必有我师。
>>言必行，行必果。
>>活教育教人变活，死教育教人变死。
>>和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。
>>师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
>>感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
>>教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
>>教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
>>天荒地老，教师的童心不泯。
>>每一个学生都是好学生。
>>十年树木，百年育人。
>>怎样的教师造就了怎样的学生。
>>我们喜欢您，教师，您不仅仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
>>教师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
>>母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
>>扬黄牛精神，做平凡工作。
>>欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，欢乐自我的人生。
>>愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。
>>为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。
>>一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
>>平凡的事业，却展示了您伟大的人格;盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
>>教师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
>>每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。
>>教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――（德）第斯多惠
>>孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
>>终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
>>我是一粒土，我愿化作学生成长的沃土；我是一滴水，我愿融入学生思维的海洋；我是一粒沙，我愿托起学生知识的大厦；我是一名教师，我是水，我是土，我是沙……，我是学生成长的导航塔！
>>我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）
>>春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
>>芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
>>用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
>>让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。
>>三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
>>每一位有自尊的教师都会让学生自尊心有发挥的机会。
>>要散步阳光到别人心里，必须自我心里有阳光。
>>与其找糊涂导师，倒不如自我走，能够省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。--鲁迅
>>想教孩子如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。
>>让教学因爱而充满生命力。
>>为学莫重于尊师。--谭嗣同
>>一位真正从内心深处爱学生关注学生成长的教师，应当既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。
>>教师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您:永远年轻，永远幸福!
>>体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应当有处罚权，也应当合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
>>欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，欢乐自我的人生。
有关教师的名言400句>>慈父+慈母=教师。
>>勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
>>太阳下最光辉的职业是教师。
>>职业首先是做人之本，为师之本。
>>师德最朴素的认识就是&ldqu;要对学生充满爱心&rdqu;。
>>教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
>>愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
>>教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
>>教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
>>把一切知识教给一切人。
>>教师要融于师生的相互理解中。
>>教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。
>>真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。
>>太阳下最光辉的职业是教师。
>>教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。
>>一位好教师，胜过万卷书。
>>在团体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
>>您有默默无私的奉献，您有春蚕丝尽的精神，您有桃李满天下的硕果，您有惊天动地的伟业。您------人类灵魂的奠基者，教师……
>>人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印……那是您用辛勤的汗水，把满园的桃李浇灌，用纯净的爱心，在纺织五彩的花环。
>>培养人，就是培养他获得未来，欢乐的前景的道路。
>>什么是教育？教育就是帮忙学生学会自我思考，作出独立的确定，并作为一个负责的公民参加工作。
>>教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
>>知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
>>每一位有自尊的教师都会让学生自尊心有发挥的机会。
>>尊重和爱护孩子的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
>>教师最大的幸福是看到学生们在成长！
>>教育贵在一个&ldqu;及&rdqu;字，重在一个&ldqu;小&rdqu;字，即使天天从小事抓起。
>>爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
>>习惯象一根缆绳，我们每一天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。
>>千教万教教书求真，千学万学学做真人。
>>教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。
>>教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。
>>岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。
>>要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
>>把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）
>>不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
>>身为世范，为人师表。
>>鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
>>一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
>>我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
>>良好的师德风范必须&ldqu;心中有学生&rdqu;&ldqu;有学生立场&rdqu;。
>>课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地&ldqu;众里寻他千百度&rdqu;。
>>是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
>>师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
>>教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
>>我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）
>>当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。
>>教育植根于爱。
>>三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
>>能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
>>教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
>>给孩子播下期望的种子，让孩子收获期望的人生。
>>教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
>>美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
>>倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
>>爱拼才爱赢。
>>小鸟展翅看大鸟。学生成长靠教师。
>>捧着一颗心，不带半根草去。
>>教书育人，功德无量。
>>江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的教师，您把我们引向壮丽的人生。
>>古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。
>>师德是一面镜子。
>>教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
>>我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
>>有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。
>>心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要最崇高的任务之一。
>>教师的人格是教育的基石。
>>打电话的时候请你微笑，对方必须感觉得到。
>>是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
>>扬黄牛精神，做平凡工作。
>>教师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您:永远年轻，永远幸福!
>>平凡的事业，却展示了您伟大的人格;盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
>>含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
>>以德感人，为人师表。
>>教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。可是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
>>一个好学生能够发现自我教师的错误，可是恭恭敬敬的坚持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。--屠格涅夫
>>教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
>>用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
>>倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
>>愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
>>永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
>>今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？师德师风名言警句条
>>永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
>>职业道德是做人之本，为师之本。
>>亲爱的教师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
>>笔墨绕身，口舌生涯，我为自我的选择无怨无悔。
>>为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，教师，您是世界上最好的母亲。
>>想教孩子如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。
>>尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
>>诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
>>有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。
>>用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
>>动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
>>诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
>>消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
>>没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
>>爱就是教育，没有爱便没有教育。
>>捧着一颗心来，不带半根草去。
>>不要随便给一个人定性。
>>教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
>>要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
>>让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。
>>用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
>>能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
>>一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
>>教师当然须教，而尤宜致力于&ldqu;导&rdqu;。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
>>俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
>>愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
>>老老实实做人，认认真真教书。
>>用智慧遍智慧，用爱心培育爱心。
>>经师易遇，人师难遇。--司马光
>>您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
>>您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------教师的爱，天下最伟大，最高洁。
>>燃烧自我，照亮别人。
>>谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
>>教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。
>>教师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
>>教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
>>教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
>>学者必求师，从师不可不谨也。--程颐
>>十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
>>志于道，据于德，依于仁，游于艺。
>>爱生如爱己，教生如教子。
>>养不教，父之过；教不严，师之惰。
>>思想是根基，梦想是嫩绿的芽胚，在这上头生长出人类的思想活动行为热情活力的大树。
>>人非生而知之，孰能无惑惑而不从师，其为惑也，终不解矣。--韩愈
>>今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
>>教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
>>掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
>>教师就是要敬业爱生。
>>在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
>>师德=爱心+职责心
>>人应当永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯‐‐期望之灯，一扇长开的窗‐‐接纳之窗。
>>师德是一面镜子。
>>以德感人，为人师表。
>>所有智力方面的工作都要依靠于兴趣。
>>教师必须十分谨慎，必须对他的所作所为负完全职责。
>>教师，您满怀爱心地创造了一个温暖的团体，在我们这个团体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
>>亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
>>教师的春风，日日沐我心
>>教师应当善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习本事在内的多方面本事。
>>教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
>>得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。
>>三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。--孔子
>>心灵的沟通胜于知识的传递。
>>感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
>>仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
>>教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
>>博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
>>让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。
>>勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
>>用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
>>教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
>>知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
>>一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
>>尊重和爱护学生的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
>>一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
>>人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
>>我们喜欢您，教师，您不仅仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
>>没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
>>不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。
>>创新始于积累，积累始于足下。
>>做平凡的教师，创不平凡的事业。
>>循循善诱，诲人不倦的是教师。
>>欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，欢乐自我的人生。
>>严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
>>拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
>>授业解惑，须倾心血；传道育人，应具爱心。
>>和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
>>为别人照亮道路，自我必须放出光茫。
>>教育无小事，事事须尽力。
>>教师是我们的再生父母!爹娘生养我们，教师教育了我们!
>>在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
>>学贵得师，亦贵得友。--唐甄
>>孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
>>在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向礼貌的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
>>心灵的沟通胜于知识传递。
>>不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
>>真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。
>>诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
>>踏踏实实做人认认真真做事。
>>想让生命辉煌，就别浪费青春。
>>在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向礼貌的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
>>愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
>>教师要具有圪育人的方法，有对每个学生的爱心，有对后进生的耐心，有无私奉献的精神。师德也就是有方法，有爱心，有耐心，有奉献精神。
>>在团体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
>>道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
>>享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
>>从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
>>亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
>>坚持启发式，避免注入式。
>>习于智长，优与心成。（朱熹）
>>其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
>>语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的本事高低。
>>教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
>>采纳率:%级
>>培养人，就是培养他获得未来，欢乐的前景的道路。
>>园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
>>小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
>>每一个学生都是好学生。
>>教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
>>教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。
>>在团体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
>>和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
>>仅有心地善良的人才能易于理解道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自我是真实而完美的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为团体的志同道合者。
>>德高为师，身正为范。
>>愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
>>亲爱的教师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
>>教师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
>>表扬用喇叭，批评用电话。
>>享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
>>千教万教教书求真，千学万学学做真人。
>>勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
>>其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
>>视职责为美德。
>>江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的教师，您把我们引向壮丽的人生。
>>一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
>>尊重学生，尊重教育，尊重职责。
>>诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
>>好的课堂应当是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
>>好笋出好竹，好师出好徒。
>>教师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
>>教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
>>爱就是教育，没有爱便没有教育。
>>想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着提高，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
>>师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
>>宽容别人等于祝福自我。
>>心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
>>师德最朴素的认识就是&ldqu;要对学生充满爱心&rdqu;。
>>愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
>>愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
>>教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
>>在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
>>十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
>>为别人照亮道路，自我必须放出光茫‐‐这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基
>>教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
>>有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。
>>教师是我们的再生父母!爹娘生养我们，教师教育了我们!
>>教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
>>享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
>>教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
>>学高为师，身正为范。
>>劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯
>>一日为师，终身为父。--关汉卿
>>教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
>>父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。
>>教师必须十分谨慎，必须对他的所作所为负完全职责。
>>岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。
>>细节见精神，习惯成命运。
>>语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的本事高低。
>>用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
>>为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。
>>心灵塑造的最佳工程师。
>>教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
>>每一个学生都是好学生。
>>教书育人，功德无量。
>>不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。
>>教育贵在一个&ldqu;及&rdqu;字，重在一个&ldqu;小&rdqu;字，即使天天从小事抓起。
>>教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。可是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
>>教师是人类的灵魂工程师。--斯大林
>>父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。
>>在过多地要求孩子的同时，也应当尽可能地尊重他们。
>>捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
>>教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
>>循循善诱，诲人不倦的是教师。
>>人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
>>扬黄牛精神，做平凡工作。
>>才有肝胆人共事，从无字句处读书。
>>&ldqu;教师&rdqu;应当是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
>>教师当然须教，而尤宜致力于&ldqu;导&rdqu;。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
>>得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。
>>教师应当善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习本事在内的多方面本事。
>>为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。
>>教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
>>心灵的沟通胜于知识传递。
>>教师就是要敬业爱生。
>>教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
>>圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
>>如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
>>勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
>>天荒地老，教师的童心不泯。
>>教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
>>人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
>>教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
>>尚自然，展个性。（蔡元培）
>>教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。（苏赫姆林斯基）
>>教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
>>教育贵在一个&ldqu;及&rdqu;字，重在一个&ldqu;小&rdqu;字，即使天天从小事抓起。
>>要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
>>尊重和爱护孩子的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
>>您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
>>勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
>>古之圣王，未有不尊师者也。--吕不韦
>>今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
>>教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。
>>没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
>>习于智长，优与心成。
>>教师，您满怀爱心地创造了一个温暖的团体，在我们这个团体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
>>严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
>>教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
>>祖国的期望家长的愿望学生的梦想，经过我们辛勤的劳动去实现。
>>教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
>>慈父+慈母=教师。
>>志于道，据于德，依于仁，游于艺。
>>课‐‐是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地&ldqu;众里寻他千百度&rdqu;。
>>坚持启发式，避免注入式。
>>一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
>>教师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
>>务学不如务求师。--杨雄
>>每一个学生都是好学生。
>>在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
>>博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
>>教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
>>在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
>>鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
>>爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
>>您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
>>想让生命辉煌，就别浪费青春。
>>圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
>>举世不师，故道益离。--柳宗元
>>走下讲台给学生讲课。
>>要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
>>爱拼才会赢。
>>好笋出好竹，好师出好徒。
>>古之学者必严其师，师严然后道尊。--欧阳修
>>为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，教师，您是世界上最好的母亲，。
>>教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
>>语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的本事高低。
>>教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
>>把一切知识教给一切人。
>>培养人，就是培养他获得未来，欢乐的前景的道路。（马卡连柯）
>>园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
>>尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
>>道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
>>中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的职责，教育的过程是一个启智明理导行的过程。教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有本事，资格老经验多。
>>母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
>>教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。
>>教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
>>用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
>>身教重于言教，才高还需德高。
>>执着杏坛，乐于奉献。
>>在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
>>师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
>>教师的人格是教育的基石。
>>有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！
>>职业道德是做人之本，为师之本。
>>今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢
>>永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
>>在过多地要求孩子的同时，也应当尽可能地尊重他们。
>>要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
>>怎样的教师造就了怎样的学生。
>>教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
>>用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
>>捧着一颗心，不带半根草去。
>>当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问:什么叫诲人不倦。
>>念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
>>三人行必有我师。
>>言必行，行必果。
>>活教育教人变活，死教育教人变死。
>>和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。
>>师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
>>感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
>>教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
>>教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
>>天荒地老，教师的童心不泯。
>>每一个学生都是好学生。
>>十年树木，百年育人。
>>怎样的教师造就了怎样的学生。
>>我们喜欢您，教师，您不仅仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
>>教师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
>>母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
>>扬黄牛精神，做平凡工作。
>>欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，欢乐自我的人生。
>>愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。
>>为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。
>>一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
>>平凡的事业，却展示了您伟大的人格;盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
>>教师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
>>每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。
>>教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――（德）第斯多惠
>>孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
>>终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
>>我是一粒土，我愿化作学生成长的沃土；我是一滴水，我愿融入学生思维的海洋；我是一粒沙，我愿托起学生知识的大厦；我是一名教师，我是水，我是土，我是沙……，我是学生成长的导航塔！
>>我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）
>>春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
>>芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
>>用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
>>让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。
>>三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
>>每一位有自尊的教师都会让学生自尊心有发挥的机会。
>>要散步阳光到别人心里，必须自我心里有阳光。
>>与其找糊涂导师，倒不如自我走，能够省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。--鲁迅
>>想教孩子如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。
>>让教学因爱而充满生命力。
>>为学莫重于尊师。--谭嗣同
>>一位真正从内心深处爱学生关注学生成长的教师，应当既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。
>>教师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您:永远年轻，永远幸福!
>>体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应当有处罚权，也应当合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
>>欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，欢乐自我的人生。
有关教师的名言400句>>慈父+慈母=教师。
>>勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
>>太阳下最光辉的职业是教师。
>>职业首先是做人之本，为师之本。
>>师德最朴素的认识就是&ldqu;要对学生充满爱心&rdqu;。
>>教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
>>愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
>>教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
>>教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
>>把一切知识教给一切人。
>>教师要融于师生的相互理解中。
>>教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。
>>真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。
>>太阳下最光辉的职业是教师。
>>教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。
>>一位好教师，胜过万卷书。
>>在团体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
>>您有默默无私的奉献，您有春蚕丝尽的精神，您有桃李满天下的硕果，您有惊天动地的伟业。您------人类灵魂的奠基者，教师……
>>人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印……那是您用辛勤的汗水，把满园的桃李浇灌，用纯净的爱心，在纺织五彩的花环。
>>培养人，就是培养他获得未来，欢乐的前景的道路。
>>什么是教育？教育就是帮忙学生学会自我思考，作出独立的确定，并作为一个负责的公民参加工作。
>>教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
>>知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
>>每一位有自尊的教师都会让学生自尊心有发挥的机会。
>>尊重和爱护孩子的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
>>教师最大的幸福是看到学生们在成长！
>>教育贵在一个&ldqu;及&rdqu;字，重在一个&ldqu;小&rdqu;字，即使天天从小事抓起。
>>爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
>>习惯象一根缆绳，我们每一天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。
>>千教万教教书求真，千学万学学做真人。
>>教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。
>>教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。
>>岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。
>>要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
>>把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）
>>不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
>>身为世范，为人师表。
>>鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
>>一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
>>我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
>>良好的师德风范必须&ldqu;心中有学生&rdqu;&ldqu;有学生立场&rdqu;。
>>课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地&ldqu;众里寻他千百度&rdqu;。
>>是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
>>师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
>>教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
>>我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）
>>当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。
>>教育植根于爱。
>>三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
>>能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
>>教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
>>给孩子播下期望的种子，让孩子收获期望的人生。
>>教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
>>美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
>>倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
>>爱拼才爱赢。
>>小鸟展翅看大鸟。学生成长靠教师。
>>捧着一颗心，不带半根草去。
>>教书育人，功德无量。
>>江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的教师，您把我们引向壮丽的人生。
>>古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。
>>师德是一面镜子。
>>教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
>>我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
>>有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。
>>心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要最崇高的任务之一。
>>教师的人格是教育的基石。
>>打电话的时候请你微笑，对方必须感觉得到。
>>是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
>>扬黄牛精神，做平凡工作。
>>教师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您:永远年轻，永远幸福!
>>平凡的事业，却展示了您伟大的人格;盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
>>含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
>>以德感人，为人师表。
>>教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。可是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
>>一个好学生能够发现自我教师的错误，可是恭恭敬敬的坚持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。--屠格涅夫
>>教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
>>用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
>>倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
>>愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
>>永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
>>今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？师德师风名言警句条
>>永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
>>职业道德是做人之本，为师之本。
>>亲爱的教师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
>>笔墨绕身，口舌生涯，我为自我的选择无怨无悔。
>>为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，教师，您是世界上最好的母亲。
>>想教孩子如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。
>>尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
>>诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
>>有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。
>>用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
>>动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
>>诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
>>消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
>>没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
>>爱就是教育，没有爱便没有教育。
>>捧着一颗心来，不带半根草去。
>>不要随便给一个人定性。
>>教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
>>要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
>>让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。
>>用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
>>能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
>>一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
>>教师当然须教，而尤宜致力于&ldqu;导&rdqu;。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
>>俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
>>愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
>>老老实实做人，认认真真教书。
>>用智慧遍智慧，用爱心培育爱心。
>>经师易遇，人师难遇。--司马光
>>您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
>>您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------教师的爱，天下最伟大，最高洁。
>>燃烧自我，照亮别人。
>>谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
>>教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。
>>教师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
>>教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
>>教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
>>学者必求师，从师不可不谨也。--程颐
>>十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
>>志于道，据于德，依于仁，游于艺。
>>爱生如爱己，教生如教子。
>>养不教，父之过；教不严，师之惰。
>>思想是根基，梦想是嫩绿的芽胚，在这上头生长出人类的思想活动行为热情活力的大树。
>>人非生而知之，孰能无惑惑而不从师，其为惑也，终不解矣。--韩愈
>>今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
>>教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
>>掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
>>教师就是要敬业爱生。
>>在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
>>师德=爱心+职责心
>>人应当永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯‐‐期望之灯，一扇长开的窗‐‐接纳之窗。
>>师德是一面镜子。
>>以德感人，为人师表。
>>所有智力方面的工作都要依靠于兴趣。
>>教师必须十分谨慎，必须对他的所作所为负完全职责。
>>教师，您满怀爱心地创造了一个温暖的团体，在我们这个团体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
>>亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
>>教师的春风，日日沐我心
>>教师应当善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习本事在内的多方面本事。
>>教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
>>得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。
>>三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。--孔子
>>心灵的沟通胜于知识的传递。
>>感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
>>仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
>>教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
>>博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
>>让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。
>>勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
>>用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
>>教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
>>知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
>>一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
>>尊重和爱护学生的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
>>一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
>>人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
>>我们喜欢您，教师，您不仅仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
>>没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
>>不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。
>>创新始于积累，积累始于足下。
>>做平凡的教师，创不平凡的事业。
>>循循善诱，诲人不倦的是教师。
>>欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，欢乐自我的人生。
>>严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
>>拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
>>授业解惑，须倾心血；传道育人，应具爱心。
>>和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
>>为别人照亮道路，自我必须放出光茫。
>>教育无小事，事事须尽力。
>>教师是我们的再生父母!爹娘生养我们，教师教育了我们!
>>在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
>>学贵得师，亦贵得友。--唐甄
>>孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
>>在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向礼貌的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
>>心灵的沟通胜于知识传递。
>>不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
>>真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。
>>诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
>>踏踏实实做人认认真真做事。
>>想让生命辉煌，就别浪费青春。
>>在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向礼貌的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
>>愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
>>教师要具有圪育人的方法，有对每个学生的爱心，有对后进生的耐心，有无私奉献的精神。师德也就是有方法，有爱心，有耐心，有奉献精神。
>>在团体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
>>道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
>>享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
>>从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
>>亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
>>坚持启发式，避免注入式。
>>习于智长，优与心成。（朱熹）
>>其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
>>语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的本事高低。
>>教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
>>采纳率:%级
>>培养人，就是培养他获得未来，欢乐的前景的道路。
>>园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
>>小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
>>每一个学生都是好学生。
>>教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
>>教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。
>>在团体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
>>和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
>>仅有心地善良的人才能易于理解道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自我是真实而完美的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为团体的志同道合者。
>>德高为师，身正为范。
>>愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
>>亲爱的教师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
>>教师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
>>表扬用喇叭，批评用电话。
>>享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
>>千教万教教书求真，千学万学学做真人。
>>勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
>>其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
>>视职责为美德。
>>江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的教师，您把我们引向壮丽的人生。
>>一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
>>尊重学生，尊重教育，尊重职责。
>>诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
>>好的课堂应当是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
>>好笋出好竹，好师出好徒。
>>教师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
>>教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
>>爱就是教育，没有爱便没有教育。
>>想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着提高，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
>>师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
>>宽容别人等于祝福自我。
>>心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
>>师德最朴素的认识就是&ldqu;要对学生充满爱心&rdqu;。
>>愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
>>愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
>>教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
>>在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
>>十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
>>为别人照亮道路，自我必须放出光茫‐‐这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基
>>教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
>>有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。
>>教师是我们的再生父母!爹娘生养我们，教师教育了我们!
>>教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
>>享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
>>教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
>>学高为师，身正为范。
>>劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯
>>一日为师，终身为父。--关汉卿
>>教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
>>父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。
>>教师必须十分谨慎，必须对他的所作所为负完全职责。
>>岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。
>>细节见精神，习惯成命运。
>>语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的本事高低。
>>用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
>>为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。
>>心灵塑造的最佳工程师。
>>教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
>>每一个学生都是好学生。
>>教书育人，功德无量。
>>不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。
>>教育贵在一个&ldqu;及&rdqu;字，重在一个&ldqu;小&rdqu;字，即使天天从小事抓起。
>>教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。可是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
>>教师是人类的灵魂工程师。--斯大林
>>父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。
>>在过多地要求孩子的同时，也应当尽可能地尊重他们。
>>捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
>>教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
>>循循善诱，诲人不倦的是教师。
>>人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
>>扬黄牛精神，做平凡工作。
>>才有肝胆人共事，从无字句处读书。
>>&ldqu;教师&rdqu;应当是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
>>教师当然须教，而尤宜致力于&ldqu;导&rdqu;。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
>>得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。
>>教师应当善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习本事在内的多方面本事。
>>为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。
>>教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
>>心灵的沟通胜于知识传递。
>>教师就是要敬业爱生。
>>教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
>>圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
>>如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
>>勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
>>天荒地老，教师的童心不泯。
>>教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
>>人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
>>教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
>>尚自然，展个性。（蔡元培）
>>教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。（苏赫姆林斯基）
>>教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
