形容老师的两字词语
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!下面是形容老师的词语，欢迎参考!
无私
解释：不只是顾自己的利益。
出处：《左传&iddt;成公九年》：&ldqu;乐操土风，不忘旧也。称大子，抑无私也。&rdqu;
敬业
解释：敬业是一个道德的范畴，是一个人对自己所从事的工作负责
出处：敬业的意思就是专心致力于学业或工作。 ‐‐《韩非子&iddt;喻老》
严谨
解释：(1)形容态度严肃谨慎，不胡乱说话(2) [结构] 严密 [结构] 严谨的文章(3)细致、周全、完善，追求完美。
出处：严肃谨慎。 宋 欧阳修《尚书工部郎中欧阳公墓志铭》：&ldqu;君讳 载 ，字 则之 ，性方直严谨。&rdqu; 梁斌《红旗谱》四十：&ldqu; 贾湘农 在政治生活里，一向是严谨的。&rdqu;
和蔼
解释：性情温和,态度可亲,让人心里感到温暖
示例：清 黄掉宰 《金壶浪墨&iddt;陈在衡》：&ldqu; 陈在衡先生，和蔼有风趣。&rdqu;
严肃
解释：令人敬畏。
出处：《吕氏春秋&iddt;尊师》：&ldqu;和颜色，审辞令;疾趋翔，必严肃。&rdqu;《晋书&iddt;苻坚载记下》：&ldqu;窴等观其宫宇壮丽，仪卫严肃，甚惧。&rdqu; 宋王谠 《唐语林&iddt;补遗三》：&ldqu;初，夫人孀居，犹纔未中年，贞干严肃，姻族敬惮。&rdqu; 明 王廷相 《慎言&iddt;潜心》：&ldqu;整齐严肃，正衣冠，尊瞻视，以一其外。&rdqu;老舍 《二马》第三段三：&ldqu;丈夫、女儿、儿子全鸦雀无声，屋子里比法庭还严肃一些。
认真
解释：1谓严肃对待，不苟且。2信以为真;当真。3确实;真的。
出处：示例：明 李贽 《与友人书》：&ldqu;其馀皆日用食饮之常，精亦得，粗亦得，饱亦得，不甚饱亦得，不必太认真也。&rdqu; 清 蒲松龄 《聊斋志异&iddt;鸦头》：&ldqu;叹曰：&lsqu;今而知青楼之好，不可过认真也。夫何言!&rsqu;&rdqu;《二十年目睹之怪现状》第九一回：&ldqu;夫人这个又何必认真?糊里糊涂应酬他一次就完了。&rdqu;
朴素
解释：1、质朴，无文饰。2、俭朴，不奢侈。3、质朴，无文饰。
出处：《隋书&iddt;乞伏慧传》：&ldqu;﹝慧﹞又领潭桂二州总管三十一州诸军事。其俗轻剽，慧躬行朴素以矫之，风俗大洽
辛劳
解释：辛苦劳累
出处：清 袁赋谌《重修(袁可立)始祖荣公遗像记》：&ldqu;就贸迁荷锄者，流当日之栉风沐雨汉马功高，获封于此，而世荫其官，创业垂流不云辛劳矣。&rdqu;
崇高
解释：高尚;至高。在精神、智力或道德上卓越杰出的崇高的牺牲精神
出处：《国语&iddt;楚语上》：&ldqu;不闻其以土木之崇高彤镂为美，而以金石匏竹之昌大嚣庶为乐。&rdqu;
平凡
解释：平常;普通。
出处：宋 朱熹《斋居感兴诗》序：&ldqu;欲效其体，作十数篇，顾以思致平凡，笔力萎弱，竟不能就。&rdqu;
慈祥
解释：慈爱和善。
出处：《仪礼&iddt;士相见礼》：&ldqu;与众言，言忠信慈祥。&rdqu;
严厉
解释：严肃而厉害。一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚。
出处：《后汉书&iddt;应奉传》：&ldqu;﹝ 奉 ﹞纠举奸违，不避豪戚，以严厉为名。&rdqu;
斯文
解释：1指文化或文人2温文尔雅
出处：《论语&iddt;子罕》：&ldqu;天之将丧斯文也，后死者不得与於斯文也。&rdqu;
朴实
解释：1 质朴诚实。2朴素。如：他穿得很朴实。3、踏实;不浮夸。
出处：《北史&iddt;齐纪上&iddt;高祖神武帝》：&ldqu;贺拔焉过儿朴实无罪过，潘相乐本作道人，心和厚，汝兄弟当得其力。&rdqu;
博学
解释：学识渊博，知道的多，了解的广，知识丰富。
出处：《劝学》：&ldqu;君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
春蚕‐‐最纯挚的称谓
对&ldqu;春蚕&rdqu;最早的记录见于《诗经》,而把&ldqu;春蚕&rdqu;进行拟人化的比喻最闻名的则是唐代大诗人李商隐的诗句&ldqu;春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干&rdqu;,他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至,成为千古传唱的佳句人们生动地把教师比作&ldqu;春蚕&rdqu;,是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价
蜡烛‐‐最温馨动人的称谓
对蜡烛的赞美也是源于唐代诗人李商隐的&ldqu;蜡炬成灰泪始干&rdqu;的名句人们歌颂蜡烛,是因为蜡烛默默地燃烧着自己,用自己的光去照亮别人,直至将自己燃尽说起蜡烛这种品质,人们就联想到敬爱的老师,老师把自己的知识传授给学生,用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程,这种为&ldqu;他人照亮道路,让他人看见光明,燃尽自己耀人间&rdqu;的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗?
孺子牛‐‐最具中国特色的喻称
&ldqu;孺子&rdqu;是古时对小孩子的称谓&ldqu;孺子牛&rdqu;是《左传》中记载的一个典故：春秋时,齐景公与儿子嬉戏,景公叨着绳子当牛,让儿子牵着走这个千古传颂的&ldqu;爱子&rdqu;故事后来成为人们赞誉的美德现代伟大文学家鲁迅的&ldqu;横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛&rdqu;名句使孺子牛的精神得到升华和拓展,而后人们用&ldqu;孺子牛&rdqu;来比喻心甘情愿为人民大众服务,无私奉献的人人们之所以把老师称作孺子牛,认为这是当之无愧最贴切的比喻
春雨‐‐最生动形象的默称
人们对&ldqu;春雨&rdqu;的赞美由来已久,把春雨比作&ldqu;甘霖&rdqu;,比作&ldqu;及时雨&rdqu;,视&ldqu;春雨贵如油&rdqu;人们把老师比作&ldqu;春雨&rdqu;,把学生比作&ldqu;春苗&rdqu;,春苗需要春雨去浇灌我们的老师就如那绵绵的春雨,用播洒的爱去滋润学生的心田,用丰富知识去开启学生的智慧,用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德,用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵
人梯‐‐最高评价的专称
一个人接一个人踩着肩膀向高处攀登叫作搭人梯,人梯是古代向上攀高、攻城拔寨、翻山越岭所创造的集体配合行动,一直流传至今现在人们把&ldqu;人梯&rdqu;比作是：&ldqu;那些为别人的成功,而做出自我牺牲,无私奉献的人&rdqu;
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