中心校教学工作计划
20XX至20XX学年度上学期教务工作计划
一、指导思想
牢固树立和全面落实科学发展观，以实施素质教育为核心，以校本教研为支点，以学生发展为根本，围绕县教育局“建名校，显特色，创名师，强引领，育英才，促发展”教育蓝图，强化教务工作管理，转变教育观念，加强课堂教学有效性探究，努力开创我镇中小学教务工作新局面，全面提高我镇中小学教育质量。
二、具体工作与措施
（一）抓常规、强管理
教学常规管理工作是提高教育质量的根本保证，因此我们必须做好每一个环节的工作，组织好每一次的常规工作研究、交流、检查活动，加强实效，突出特色。
1、建立健全教学常规管理制度突出教学常规管理。严格执行学校常规制度规范的要求，建立健全教学常规管理制度。各校完善毕业班管理制度、教学“六认真”制度，教学考核制度，教师听评课制度。充分调动广大教师积极性，激发教师最在潜能
2、开齐课程开足课时，严格执行课程计划，提倡课堂作业当堂完成，确保学生课间休息和课外活动时间。
3、加强教学“六认真”检查工作。通过听、查、谈和问卷，检查教师教学“六认真”情况，增强“六认真”检查的针对性，落实新课改理念，规范“六认真”工作。教导处学期伊始第一个星期对教师的“六认真”工作进行全面检查一次，每学月学校至少检查、指导一次教学“六认真”工作，做好检查记载，并将每次检查结果形成书面小结并及时向教师公开教师六认真工作情况。
4、 落实听评课活动，校长每学期听课节数不少于30节，教导主任每学期不少于40节，教师不少于20节，并及时做好评课反馈交流，达到共同提高进步。
5、每位教师制定出切实可行的“名师计划”，教务处积极为教师成长提供平台，成长名师，打造名师。
（二）强教研、促提高
深化校本培训和校本教研工作，提升我镇教师专业化水平、教学反思水平、课堂教学水平、教研活动水平, 打造一支观念新、业务强、能吃苦、讲奉献、重合作的教师队伍。
（1）立足校本培训，完善校本培训计划、制度。落实人员，责任及内容，使校本培训有序地开展。各校要建立校本培训领导小组。有领导小组、有业务指导小组、成员分工明确。进一步加强中心校教研室对各教研组的管理和指导，有效解决教学中突出的问题，努力解决课改新问题。
（2）开展如何提高备课、上课有效性交流、探究及培训活动，提高广大教师的教学水平。课堂是实施素质教育的主阵地，是提高教学质量的关键，有效的课堂教学是课改成败的主要标志。我们必须立足课堂，狠抓教学，致力提高课堂教学效率。认真解决教学实践中出现的各种需要解决的问题，扎实开展课堂教学研讨、考试评价研讨等有关教学研讨活动，提升教学质量。
（3）加强教育反思与交流。积极开展经验交流活动，教育反思要针对教师个人在教育教学工作的问题，要典型、深刻。每学月一篇，装入教师个人成长档案，纳入教师个人考核。
（4）组织集体备课。集体备课要定时间、定地点、定主题、定中心发言人。每学期不同学科要开展至少2次集体备课活动。
（5）专项讲座和研讨。积极组织骨干教师学科带头人，围绕如何提高备课、上课有效性进行专项讲座及献课活动。
（6）校外教研培训活动。学校按上级部门要求及时选派教师参加各级教研培训活动及校际间的协作教研活动。
（7）课题研究。逐步完善课题立项制度，各校对课题的选立要有研究价值、针对性强具有可行性，紧靠新课程，以解决教学工作中实际问题为目的，要有方案、有过程、有指导、有总结、有成果，课题研究档案资料要完整，成果展示方式可以是论文、研究报告、教具、音像资料，优质案例（或课例）、典型经验总结以及专家签订意见。做到教师人人有小课题，要形成问题即课题的思想，本学年东联小学选定1个镇级课题，东联中心校2个镇级课题，1个县级课题。
（8）务求实效地搞好毕业班教师的研讨课、骨干教师的示范课活动。
（三）抓早、抓细、抓实中小学毕业班工作
（1）毕业班工作目标
加强中小学毕业班的教学管理与视导，抓早、抓实、抓好毕业班工作，争取在全县的综合考评中，中小学均能保持上在同类学校前列的位置。
（2）毕业班工作措施
今年小学毕业班有3个，共有学生212人。初中有教学班3个，学生190人。第一、学校要认真分析本届毕业班现状，精心制定出具体工作目标与相应的工作计划。第二、落实领导包班责任制度。第三、召开好毕业班教师会、包班领导会、学生会、学生家长会，让教师、学生、学生家长、包班领导尽快进入状态。第四、完善修订毕业班考核及奖励制度，奖优罚懒，工作业绩与绩效工资挂钩，激发教师的工作热情和责任心。第六、从常规管理入手，重点抓好三个环节，课前抓备课，课内抓效益，课后抓补救，力争优质高效。
扎实加强课堂教学有效性探究，全面提升教育教学质量是今年中心校工作的重中之重。我们要在和谐中求创新，在创新中求发展，在发展中求品牌。用勤奋扎实的工作使教育教学质量再上新台阶。
附：教务、教研活动安排
第2篇：林堡中心校2018年教学工作计划本学期，我们继续以科学发展观和党的十八大精神为指导，以全面实施素质教育为总目标，继续深化基础教育课程改革，大力加强小学教学规范建设，不断推进校本研修制度建设和校际教研联谊活动的进程，有效提高我中心校教育教学质量。
一、紧抓教学质量这一生命线，大力推动课堂改革
质量是教育的生命线，是评价学校的重要指标，也是学校工作的生命线。每位校长和教育干部要牢固确立教学工作的中心地位，向管理要质量。要以推进新课程实验为契机，聚焦课堂教学，积极培育“轻负担高质量”教学典型，要努力挖掘班级、教师典型，并加以宣传推广。开展学校领导班子深入到课堂听随堂课，中心校开展教学调研等活动,帮助教师提高课堂的执教能力,从而促进课堂效率的提高,推进学科教学质量的提升。具体安排如下：
1) 我们计划每周最少到两所学校进行听课教研；
2) 每学期进行一次全镇范围内大型听课教研一次；
3) 本学期进行一次大型说课比赛，和一次听课比赛活动。 二、 强化小学教学规范建设
1、以推进小学教学规范达标活动为载体，有效落实“备课”、“上课”常规，积极组织参加上级部门的学科“质量测评”、“作业布置与批改”规范专题征集、培训、评比等活动，切实推进以教学规范为主要内容的校本教研工作，努力提升小学教师的教学能力和专业水平。
2、强化校本研修制度建设。以校本研修的有效性和常态化为目标，聚焦课堂教学，讲究教研策划，关注教师专业发展，加强学校教研文化建设，让教师真正成为教学、研究、进修的主体。积极推进学区联片教研制度建设，逐步完善教研活动的运行机制，逐步形成促进教师主动学习、反思、研究、实践、合作、共享的教研文化。各学校要加强合作，增强计划性，提高参与度，做好活动记录，突出活动主题，确保教研联谊活动的质量与效益。同时关注薄弱学科教研，积极开展中心校学科联片教研活动，切实做好学科联片教研、指导与监督工作，努力推进全镇教研活动的有效开展，逐步形成教研特色。
3、三月上中旬，我们将对全镇各小学进行一次教育教学过程管理评估检查，检查内容包括：
（1）新课改（课堂听课）、
（2）电子档案管理、
（3）作业批改、教案、听课记录、
（4）音、体、美、实验、信息技术
（5）校本教研
三、积极做好新课程学科培训、各项教学评比工作。
1、精心组织好中心校新课改培训工作，开学第三周、第四周，我们计划组织全镇各校优秀教师进行一次新课改培训工作。
2、 认真组织好各项教学评比工作。
（1）我们计划在5月份进行一次全镇教师新课堂改革优质课评比活动；
（2）继续组织好县教研室各项评比推荐活动。
